MARCADORES DE TEXTO

CONECTORES	Se usan para
PARA EMPEZAR – EN PRIMER LUGAR – ANTE TODO EN SEGUNDO LUGAR – LUEGO – ASIMISMO – ADEMÁS POR ÚLTIMO – FINALMENTE – PARA FINALIZAR	Introducir ideas siguiendo un orden
EN RELACIÓN A – CON RESPECTO A POR LO QUE SE REFIERE A	Introducir un tema
PARA MÍ – A MI ENTENDER – A MI JUICIO – SEGÚN YO PERSONALMENTE CONSIDERO QUE – EN MI OPINIÓN	Introducir una opinión personal
POR – PORQUE – YA QUE – DADO QUE – PUESTO QUE	Introducir una causa
AUNQUE – A PESAR DE (QUE) – A PESAR DE ESTO - PESE A ESTO – SIN EMBARGO	Introducir una objeción
DE AHÍ QUE (+subjuntivo) – POR TANTO – POR CONSIGUIENTE - ASÍ – ASÍ PUES – ASÍ QUE – POR ESO – POR ELLO – ENTONCES	Introducir una consecuencia
SIEMPRE QUE – SIEMPRE Y CUANDO – CON TAL DE QUE - A CONDICIÓN DE QUE	Introducir una condición necesaria para la realización de lo expuesto anteriormente
ES DECIR – ESTO ES	Introducir una explicación
MEJOR DICHO – O SEA – ESTO ES – EN OTROS TÉRMINOS - EN OTRAS PALABRAS – PUES – EN ESTE SENTIDO	Explicar, desarrollar algo expuesto, volver a formular ideas
EN CONCRETO – CONCRETAMENTE – POR EJEMPLO - ES DECIR – A SABER	Proporcionar ejemplos que aclaran lo expuesto
EN EFECTO	Confirmar algo ya dicho
DE HECHO	Proporcionar una información para desarrollar y reforzar lo expuesto antes
EN REALIDAD – EN TODO CASO – EN CIERTO MODO - DE OTRA PARTE – A FIN DE CUENTAS	Precisar para atenuar lo dicho
EN VEZ DE – EN LUGAR DE – PERO – AL CONTRARIO - POR EL CONTRARIO – AHORA BIEN – EN CAMBIO - ANTES BIEN – POR UN LADO … POR OTRO - SINO (QUE) (después de negación)	Indicar contraste o diferencia
DE MODO QUE – SEGÚN – CONFORME -	Indicar modo
POR SUPUESTO – DESDE LUEGO – SIN DUDA - LO CIERTO ES QUE	Afirmar ideas
Y – ASIMISMO – ADEMÁS – TAMBIÉN - INCLUSO (con matiz de énfasis)	Añadir ideas
EN CONCLUSIÓN  - EN DEFINITIVA -	Concluir recapitulando
EN SUMA – EN RESUMEN -	Concluir resumiendo
EN TODO CASO – DE TODAS FORMAS – DE TODAS MANERAS - DE TODOS MODOS	Concluir contrastando

 Algunas partes de estos materiales están basadas en:

Matrícula de honor (Editorial Loescher)

EL ESTILO INDIRECTO

Elementos de la frase que sufren cambios:

Pronombres: yo ® él Miguel dijo: “Yo estoy de acuerdo”. Miguel dijo que él estaba de acuerdo.	Nosotros ® ellos Luis y Ana dijeron: “Nosotros nos vamos”. Luis y Ana dijeron que ellos de iban.
Posesivos: mi ® tu Miguel dijo: “Pipa es mi perro”. Miguel dijo que Pipa era su perro.	Demostrativos: este ® ese/aquel Ana dijo: “Éste es Tomás”. Ana dijo que aquel era Tomás.
Adverbios de lugar y de tiempo: aquí ® allí Miguel dijo: “Volveré aquí mañana”.	Mañana ® al día siguiente Miguel dijo que volvería allí al día siguiente.
Verbos: venir ® ir Miguel dijo: “Sara viene conmigo”. Miguel dijo que Sara iba con él.	Traer ® llevar Miguel dijo: “Tráeme las fotocopias aquí”. Miguel me pidió que le llevara las fotocopias ahí.
Tiempos verbales
Si alguien habla en presente:	Presente / imperfecto
Juan dice: “Son las 11.00”.	Juan dice que son las 11.00.
	Juan dijo que eran las 11.00.
Si alguien habla en futuro:	Futuro / condicional simple
María dice: “Mañana dejaré de fumar”.	María dice que mañana dejará de fumar.
	María dijo que mañana dejaría de fumar.
Si alguien habla en futuro compuesto:	Futuro compuesto / condicional compuesto
Pablo dice: “A Marcela le habrá pasado algo”	Pablo dice que a Marcela le habrá pasado algo.
	Pablo supuso que a Marcela le habría pasado algo.
Si alguien habla en imperfecto:	Imperfecto
Juan dice: “Ayer llovía a cántaros”.	Juan dice que ayer llovía a cántaros.
	Juan dijo que ayer llovía a cántaros.
Si alguien habla en pretérito perfecto:	Pretérito perfecto / Pluscuamperfecto
Ana dice: “He viajado por todo el mundo”.	Ana dice que ha viajado por todo el mundo.
	Ana dijo que había viajado por todo el mundo.
Si alguien habla en indefinido:	Indefinido / pluscuamperfecto
Pedro dice: “Ayer dormí mucho”.	Pedro dice que ayer durmió mucho.
	Pedro dijo que ayer había dormido mucho.
Si alguien habla en pluscuamperfecto:	Pluscuamperfecto
Pedro dice: “Aprobé porque había estudiado”.	Pedro dice que aprobó porque había estudiado.
	Pedro dijo que había aprobado porque había estudiado.
Si alguien habla en imperativo o hace una petición:	Presente de subjuntivo/imperfecto de subj.
Sara dice: “Escucha atentamente”.	Sara dice que escuches atentamente.
	Sara dijo que escucharas atentamente.
Si alguien habla en presente de subjuntivo:	Presente de subjuntivo/imperfecto de subj.
Esteban dice: “Me alegra que estés aquí”.	Esteban dice que se alegra que esté aquí.
	Esteban dijo que se alegraba que estuviera allí.
Si alguien habla en p. perfecto de subjuntivo	P. perfecto de subj. / p. pluscuamperfecto subj.
Felipe dice: “Qué pena que no hayas venido”.	Felipe lamenta que no haya ido.
	Felipe lamentó que no hubiera ido.

Otros cambios en las expresiones de tiempo:

Discurso directo	Indirecto
Hoy	Ese/aquel día/ayer
Ahora	En ese/aquel momento
Este mes/este año/esta semana	Ese/aquel mes/año/semana
Ayer/anoche	El día anterior/esa noche/la noche anterior
La semana/el mes/el año que viene	La semana/el mes/el año siguiente
Todavía/aún	Hasta ese/aquel momento
Hace … años	Hacía … años

 Algunas partes de estos materiales están basadas en:

Sin duda (editorial CIDEB)

ORACIONES SUBORDINADAS

¿Con infinitivo o subjuntivo?

Cuando en la frase principal hay un verbo de:	El verbo de la subordinada va en infinitivo si el sujeto lógico o gramatical de la principal y de la subordinada coinciden.	El verbo de la subordinada va en subjuntivo si el sujeto lógico o gramatical de la principal y de la subordinada no coinciden.
Deseo y voluntad (esperar, querer, desear, pretender, tener ganas…)	Quiero (yo) viajar (yo). Espero (yo) poder (yo) viajar.	Quiero (yo) que (tú) vengas aquí. Espero (yo) que Rosa pueda venir a verme.
Necesidad (necesitar…)	Necesito (yo) ir (yo) a la farmacia.	Necesito (yo) que (tú) me expliques una cosa.
Recomendación  (recomendar, aconsejar…)	El tiempo aconsejaba no continuar la escalada.	Me opongo a declarar sin mi abogado. Le recomiendo (yo) que (usted) haga actividad física todos los días.
Orden (mandar, exigir, obligar a, pedir, suplicar, ordenar…)	Estaba obligado a marcharme.	Exigimos (nosotros) que (usted) nos dé una respuesta. Mario le pidió a Cris que (Cris) lo ayudara.
Prohibición (prohibir, impedir, no permitir, oponerse a…)	Tengo prohibido regresar tarde.	Te prohíbo que (tú) cojas el coche sin decírmelo.
También cuando en la frase principal hay un verbo o una expresión de:	El verbo de la subordinada va en infinitivo si el  sujeto de la principal y de la subordinada coinciden.	El verbo de la subordinada va en subjuntivo si el sujeto  de la principal y de la subordinada no coinciden.
Emoción (sentir, lamentar, agradecer, molestar, ser una pena/una lástima, dar igual/rabia/miedo/asco…)	Siento (yo) haberte herido (yo) con mis palabras. Me molesta decírselo, pero es necesario. Es una lástima tirar esta comida a la basura. Me da miedo verte usar ese cuchillo.	Siento (yo) que (ellos) no hayan podido partir. Me molesta que (ellos) me digan que soy torpe. Es una lástima que (vosotros) no hayáis visto las fotos. Me da miedo que tú uses ese cuchillo.
Duda o probabilidad (dudar, ser/parecer incierto/inseguro/probable/improbable, no ser/parecer cierto/seguro/evidente, no estar seguro de, es mentira que…)	Dudo aprobar el curso, no he estudiado mucho. No estoy seguro de conocer su dirección.	Dudo que (tú) apruebes el curso, no has estudiado nada. No estoy seguro de que Gema lo conozca.
Juicio de valor (gustar, preferir, detestar, importar, ser/parecer absurdo/mejor/lógico /un disparate/una tontería…)	Me gusta bailar. Prefiero descansar un rato.	Me gusta que Luis juegue con Andrés. Prefiero que (tú) te quedes conmigo.
Las subordinadas finales se construyen con:	Para / a fin de + infinito cuando los sujetos de la principal y de la subordinada coinciden.	Para que / a fin de que + subjuntivo  cuando los sujetos de la principal y de la subordinada no coinciden.
	He comprado (yo) este bolso para regalarlo (yo) a mi mamá.	Te lo digo (yo) antes para que (tú) lo recuerdes.
Las subordinadas condicionales  se construyen con:	A condición de, con tal de, con, en caso de + infinito  cuando los sujetos de la principal y de la subordinada coinciden y en la construcción  de + infinito.	A condición de que, con tal de que, con que, en caso de que +   subjuntivo  cuando los sujetos de la principal y de la subordinada no coinciden y en las construcciones  siempre que, como ( con como la subordinada precede siempre  la principal) + subjuntivo.
	María aceptó viajar con nosotros a condición de pagarse ella todos sus gastos. Con solo pagar la primera cuota, puede llevarse este lavavajillas a su casa. De matricularme en algún curso, lo haría en Derecho. De haberlo sabido, no habría salido.	Te presto mi vestido para la fiesta a condición de que no me lo manches. Podemos ir a un restaurante japonés siempre que sea de tu agrado. Como sigas llegando tarde sin avisar, te quedarás sin salir durante un mes.

 ¿Con indicativo o subjuntivo?

Cuando en la frase principal hay un verbo o una expresión  de:	El verbo de la subordinada va en indicativo si el verbo de la principal es afirmativo, interrogativo o interrogativo negativo.	El verbo de la subordinada va en subjuntivo si el verbo de la principal es   negativo o con sujeto negativo.
Opinión y pensamiento (creer, pensar, imaginar, considerar, suponer, opinar, parecer…)	Pienso que merece la pena verlo. Creemos que viene de Madrid. ¿No crees que es demasiado caro?	No pensamos que merezca la pena verlo. No creemos que venga de Madrid.
Percepción sensorial (ver, oír, notar, observar…)	He oído que cierran la fábrica. ¿No habéis visto que hay errores en el texto?	Nadie ha oído que cierren la fábrica. Ninguno de nosotros ha visto que haya errores en el texto.
Comunicación (decir, comentar, afirmar, informar, asegurar, aclarar, explicar…)	Te aseguro que no he sido yo. Le digo que no hay peligro.	No te aseguro que haya sido él. No digo que no haya peligro.
Certeza (ser/parecer verdad/cierto/seguro, estar claro/demostrado…)	Es cierto que abren el aparcamiento. Está claro que no han entendido.	No es cierto que abran el aparcamiento. No está claro que hayan entendido.
En las subordinadas relativas el verbo de la subordinada se construye con:	El indicativo si  quien habla conoce el antecedente.	El subjuntivo si quien habla no conoce el antecedente, o es un antecedente negativo o contiene poco/a/os/as o cualquier/a.
	Conozco a un abogado que puede ayudarte. El hotel donde nos alojamos nos gustó mucho. En el pasillo hay dos chicos que quieren verte.	Decide tú. Vamos a hacer lo que tú quieras. (En este caso, con el subjuntivo, quien habla expresa el hecho de que no sabe qué querrá hacer su interlocutor en un momento futuro.) Necesitamos una cocinera que sepa preparar comida china. No he visto nada que me guste. Hay pocas personas que estén dispuestas a hacer este trabajo. Lupe cree a cualquiera que le diga cualquier tontería.
En las subordinadas concesivas introducidas por aunque, cuando, aun cuando, a pesar de que, pese a que, (aun/incluso + gerundio) el verbo de la subordinada va: (Atención: se usa con/a pesar de/pese a+infinitivo cuando los sujetos de la principal y de la subordinada coinciden: a pesar de ser tan rico, no sabe disfrutar de la vida. A pesar de puede estar seguido también por un sustantivo).	En indicativo cuando  hablamos del pasado o de un presente conocido.	En subjuntivo cuando  hablamos del futuro o de  algo no cierto o no conocido y en las construcciones: Por+más/mucho+que; Por+mucho/a/os/as+sust.+que; por+muy+adj./adv.+que.
	Aunque no se veía nada, por suerte logramos salir de la cueva. Aunque tiene 80 años, mi abuelo va a pasear todos los días.	Aunque llueva, mi abuelo saldrá a pasear. Aunque no te guste ese empleo, tendrás que aceptarlo. Por mucho que llores, no te compraré la pelota. Por muy guapo que sea, ese actor no conseguirá éxito.
En las subordinadas temporales introducidas por cuando, en cuanto, desde que, hasta que, mientras, tan pronto como, siempre que, antes de que, después de que..., el verbo de la subordinada va: (Atención: se usa antes de/después de+infinitivo cuando los sujetos de la principal y de la subordinada coinciden.  Se usa el infinitivo también en la construcción al+infinitivo: Al volver del parque, me fui a cenar).	En indicativo si se expresa una acción pasada o del presente habitual.	En subjuntivo si la acción es futura.
	Cuando Martín llamó, no estaba en casa. Nos pasó de todo, mientras estuvimos allí. Estuvo viendo la tele hasta que llegaste.	Cuando Martín llame, no estaré en casa. No hablaré con él, mientras viva. Verá la tele hasta que llegues.
En las subordinadas de modo introducidas por como, según, tal y como, como si, tal cual el verbo de la subordinada va:	En indicativo  si hablamos de un modo que conocemos.	En subjuntivo si hablamos de un modo que no conocemos (coincide con el futuro).
	Archivo los documentos como me indicó el director (sé cómo hacerlo).	Archivaré los documentos como me indique el director (aún no me ha explicado cómo hacerlo).
En las subordinadas causales el verbo de la subordinada va:	En indicativo  cuando está introducido por: porque, a/por causa de, como, dado que, ya que, puesto que…	En subjuntivo con las expresiones: no es que…es que, no porque…sino porque
	Sofía no va a la fiesta de Rodrigo porque está enferma. Como me quiere mucho, hará lo que digo.	No te cuento cómo termina la película, no porque no lo sepa, sino porque quiero que la veas tú. No es que esté haciendo dieta, es que no me apetece comer ahora.
En las subordinadas consecutivas con entonces, así que, por (lo) tanto, por consiguiente, de esta manera, tan+adjetivo+que, tanto/a/os/as+sustantivo+que, verbo+tanto+que,  el verbo de la subordinada va siempre en indicativo:	Está a punto de llover, así que llévate el paraguas. Amanda sigue enferma, por lo tanto no irá de excursión mañana. Habla tan bien que no se le nota que es inglés. Tiene tantos animales en su casa que le es imposible limpiarla.

Correspondencia temporal entre las oraciones principales y las subordinadas

Principal	Subordinada
Presente Espero	Presente que lo veas ( acción simultánea a la principal).
Futuro Necesitaré	Presente que mañana Pedro me ayude (acción simultánea a la principal).
Presente No pensamos	Pretérito perfecto que lo hayas roto tú (acción  anterior a la principal)
Pretérito perfecto No me ha gustado	Pretérito perfecto que le hayas dicho eso (acción simultánea a la principal).
Imperfecto Esperaba	Imperfecto que lo vieras (acción simultánea a la principal).
Pretérito indefinido Aprecié	Imperfecto que Pedro me ayudara (acción simultánea a la principal).
Imperfecto No creía	Pretérito pluscuamperfecto que lo hubieras roto tú (acción  anterior a la principal).
Pretérito indefinido Lamentó	Pretérito pluscuamperfecto que le hubieras dicho eso (acción  anterior a la principal).
Pretérito pluscuamperfecto Nos habían recomendado	Imperfecto que nos comportáramos bien (acción  posterior a la principal).
Condicional simple Preferiría	Imperfecto que lo vieras tú (acción simultánea a la principal).
Condicional compuesto Habría preferido	Pretérito pluscuamperfecto que lo hubieras visto tú (acción simultánea a la principal).

SUBORDINADAS CONDICIONALES CON SI

Nivel 1: posible o probable
Frase principal	SI + subordinada
Presente/futuro/imperativo	Indicativo presente
Se lo compro/se lo compraré/cómpraselo,	SI le gusta
Nivel 2: irreal o poco probable
Frase principal	SI + subordinada
Condicional simple	Subjuntivo imperfecto
Se lo compraría	SI le gustara
Nivel 3: no se realizó en el pasado
Frase principal	SI + subordinada
Condicional compuesto/subjuntivo pluscuamperfecto	Subjuntivo pluscuamperfecto
Se lo habría comprado/se lo hubiera comprado	SI le hubiera gustado
Condicional simple (si hay repercusión en el presente)	Subjuntivo pluscuamperfecto
Ahora lo tendría	SI se lo hubiera comprado

Algunas partes de estos materiales están basadas en:

Sin duda (Editorial CIDEB)